安達雄大の受験雑考その十二

力の「確認」は力の「獲得」ではない

突然ですが、「この時期あるある」です。
↓
赤本のページの端に、
「○／□」という数字のメモがある（□が大問ごとの設問の数、○が正解数）。

それが「１８／２０」だと、安心する。
それが「１１／２０」だと、不安になる。

９回「１８／２０」が続くと、「あ、点数が安定してきたな」と思う。
そして次の１０回目が「１１／２０」だと、急に今までの９回が「偶然」に見え、不安になる。

センターでも、一緒。
「１５０／２００」だと安心。「１２０／２００」だと不安。

「１１／２０」や「１２０／２００」は、
「１８／２０」「１５０／２００」に上げなければいけない。

そこでハマる行動パターンが、「満足する数字が出るまで次の問題を解き続ける」。
多分それ、「満足する数字」が出たら出たで、
「これがこの先も続くだろうか･･･？」という別の不安に襲われるだけですよ？
そもそも、そんな確認のために解くんだったら、
問題と時間と労力の無駄遣いになっています。

あるいは上のような行動にハマらないなら、それはそれで、「先生に相談しよう」となる。
こんな経緯から、この時期になると頻繁に受ける質問は、例えば以下のようになる。
「自分は１４０点とれているが、あと２０点ほしい。どうしたらいい？」
「次の模試までに前の模試からあと偏差値２０上げたいんだけれど、どうしたらいい？」

正直、頭痛いです。
あと２０点足りない君は、何ができていないのか。
偏差値２０足りない君は、どんな解き方をしていて、その解き方のどこがマズいと思っているのか。
そうしたことをききかえすと、大体の子は口ごもってしまう。
ああ･･･完全に「結果」としての「数字」しか見てない･･･。

第一に、それは本番ではありません。

第二に、得点や偏差値というのは、何かができるようになった結果であって、
それ自体が何かをすることで上がっていくものではありません。

第三に、全ては点数に一元化されるにしても、点数になる前の各設問は、それぞれに全く別の課題です。
それをひとまとめに点数にして「できている」「できていない」と考えている時点で、
自分のやるべきことが完全に見えなくなってしまいます。

「単語の意味がまだパッと出てこない。覚えなきゃ。どうしたらいい？」
やり方あります。教えてあげます。
「評論より小説の方ができていないことが多い。何が足りない？」
足りないものは多分指摘できます。教えてあげます。
「漢字が書けません。どうしたらいい？」
この時期に何言ってんだ？･･･とは思うが、ま、「突貫工事」はできます。教えましょう。
「点数良くする！　偏差値上げる！　どうしたらいい？」
･･･どうやって？　逆にやり方教えてくれ･･･。

まず、記入したい気持ちをグッとこらえて、その「○／□」をやめませんか？
「１８／２０」で安心するのではなく、その反対側の「２／２０」に何ができるか、考えませんか？
「１８／２０」が嬉しいのは分かりますが、
実際の本番で反対側の「２／２０」ばかりが出題されたら、君は「０／２０」ですよ？
「１１／２０」で不安になって終わるんじゃなくて、
その「９／２０」の「解けなかった方」と全力で格闘しなさい。
その「９」個ができなかったのは、何を見ていなかったから？
何を覚えていなかったから？　何を使おうとできなかったから？
それがちゃんと分かれば、その「９／２０」が出ようが、
もともとできていた「１１／２０」が出ようが、君は本番では「２０／２０」ですよ。

「不安解消」「自分のでき具合の実感」を求めて数多くの大問を解くことより、
１題から発生した「ノビシロ」と格闘しましょう。
それが「勉強」です。

2015/10/17　安達雄大記