安達雄大の受験雑考その十一

東奔西走神出鬼没キューティ安達雄大先生

皆さん、焦っていませんか？

もうすぐ9月です。
受験生になってから、5カ月が経過ようとしています。
皆さん、今までお疲れ様でした。
4月から2月までの10カ月の折り返し地点、「ターニングポイント」でございます。
ここから先は、「後半戦」です。

そんなタイミングを見計らって、「今後の勉強の仕方」ということに関して、
今日はひとつ、アドバイスしておきます。

この時期になると、「演習」ということの意味を取り違える生徒さんが、急激に増えてきます。
――数多くの題材を、スピーディーに処理する――
――１日１題！　１週間で７題！――
――多いことは、良いことだ――
「数は力だ」･･･という論理が、他のあらゆる要素を押しだして、前面に出てしまう。
もちろん僕は、「数は力だ」ということに反対しません。
ただ、それはその「数」がちゃんと「勉強」になっている･･･という前提に立った上でのことです。

例えば、「１日１題！」の君。
君はその「１題」にどのくらいの時間をかけていますか？
僕が見てきた「１日１題！」君や「１日１題！」さんは、大体平均して「３０分」でした。
今から言う理由から、それはもはや「勉強」ではありません。何かの「作業」です。

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ある「１題」を扱う手始めは、その問題を解くことです。
これで、２０～２５分はかかります。
残りは、５分程度です。
５分でできることと言えば、「答え合わせ」、
それから、「やった！　高得点！」の実感
ならびに「ダメだ！　とれてない！」の実感･･･この２つだけです。

ところで、「演習問題を解く」ということの意味は、どこにあるのでしょうか？
答えは、「問題を解いた過程と、解説の紹介する解答過程との照らし合わせ」です。
正解していたところで、自分のプロセスが解説のプロセスとズレズレなら、
大いに解答プロセスを反省すべきですし、
不正解であっても、正解するためのプロセスを確認し、
「そういうことだったのか！」が見えれば、それは立派な「成果」です。

さて･･･先ほどの「１題３０分」君、「１題３０分」さんは、
そういう時間を一切とっていません。
問題を解いて･･･答え合わせをして･･･オシマイ･･･。
でも、「解答」＆「答え合わせ」は、あくまで「準備」です。
喩えて言うなら、彼らがやっているのは「毎日々々繰り返す準備体操」。
残るのは、「たくさんやった！」感、それだけです。
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以上、「１日１題３０分」という発想がいかにナンセンスであるか、指摘できたと思います。
ちなみに、この発想の弊害は「ナンセンス」にとどまりません。
本来なら「勉強」できたはずの時間が「タダの何かの作業」に喰われています。
「やってきた」という実感だけはあるから、模試の結果が（当然ながら）ともなってこなかった場合、
「作業」さえしてこなかった子に比べて遥かに強いショックを受けます。
「自分のやってきたことは、何だったんだぁっ！」･･･という思いです。

というわけで、皆さん、
題数を減らしてください。
題数を半分に減らし、「２日で１題６０分」にしてください。
･･･いや、もっとですね。「３日で１題９０分」にしてください。
１題から一切合財の「成果」を引き出したければ、そのくらい必要です。

でも、「３０分」スタイルの子の気持ちは、分かるには分かるんだなぁ～。
４月当初、基礎さえ、暗記事項の習得さえ、していなかった。
だから、問題に対して何もできなかった。
一生懸命、ムダに思える基礎修練、暗記を繰り返した。
時間がかかるワリに、成果のイマイチ見えない、イライラする、もどかしい日々を過ごした。

そんなある日、問題を解く際に何かの「成果」を得た。
それがすごく嬉しかった。「上昇」感があった。
その気持ちは分かりますし、その気持ちは何にも代えがたい大事なものです。

でも･･･、いや「上昇」感があったからこそ、もっと「上昇」したくなった。
イマイチ成果の見えない、ゆっくりした、もどかしい作業よりも、
あの時の「上昇」感が再来するような作業の方が、自分を前に進めてくれる。
だから、「演習」以外のものが見えなくなった。
正確には、「素早く演習量をこなせる自分」以外のものが見えなくなった。
「短時間の中で、なるべく多くの数を･･･」という発想は、こうして９月くらいに形成されます。

でも、残念ながら「成果」というものは、その演習題材にジックリ時間をかけて、
そこから引き出せるものを全て引き出すことによって、やっと得られるものなんです。
そう･･･、イマイチ成果の見えない、ゆっくりした、もどかしい「あの頃の作業」の方が、正しかったんですよ。

というわけで、みなさん、
もう一度「あの頃の作業」に戻りませんか？
「こんなに時間かけたのに、１ページしかできなかった･･･」
そんな日々に、戻りませんか？
「勉強」とは、もどかしいものだったんです。
前に進まないものだったんです。
前に進まないように作業をしていくことが、
君を前に進めてくれる･･･そういう逆説的なものだったんです。

夏休みも終わり、いよいよ皆さんに焦りの波がやってくる頃です。
そういう時期だから、このタイミングでこのような話をさせていただきました。
そのイライラ感を飲み込んで、ゆっくり、ね？

2015/08/22　記